Título: Experto Estimulación Temprana y Psicomotricidad
Duración: 4 MESES
Modalidad: distancia
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Detalle
1.-INTRODUCCIÓN A LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA.
2.-PSICOLOGÍA Y PSICOPATOLOGIA
LA PSICOLOGÍA ALTERNATIVA Y SU APORTE EN LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA.
3.-ESTIMULACIÓN TEMPRANA:
4.-DESARROLLO PRENATAL.
5.-ANATOMOFISIOLOGÍA.
6.-ESTIMULACIÓN TEMPRANA I. PRIMER AÑO DE VIDA.
7.-DESARROLLO INFANTIL.
8.-PSICOPATOLOGÍA.
9.-ESTIMULACIÓN TEMPRANA II. SEGUNDO AÑO DE VIDA.
10.-PSICOLOGÍA EVOLUTIVA.
11.-NUTRICIÓN Y SALUD.
12.-PATOLOGÍAS QUE PUEDEN ALTERAR EL DESARROLLO.
13.-EDUCACIÓN DE LOS PADRES.
14.-ESTIMULACIÓN TEMPRANA III TERCER AÑO DE VIDA.
15.-ACTIVIDADES DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA.
16PSICOMOTRICIDAD EN LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA.
17-EDUCAR EN LA CREATIVIDAD
• ENSEÑANZA CREATIVA
• “LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES ”
• APRENDIZAJE ESTRATÉGICO.
• HIPÓTESIS-• MÉTODO: DISEÑO• PARTICIPANTES• INSTRUMENTOS DE MEDIDA
• AGENTES EDUCATIVOS
• TEMPORALIZACIÓN. SESIONES DE INTERVENCIÓN
• PROGRAMA PSICOPEDAGÓGICO
18EL DESARROLLO MOTOR
• FACTORES QUE INFLUYEN EN EL DESARROLLO MOTOR.• SU DESARROLLO PSICOLÓGICO
• COMPONENTES CONSTITUCIONALES DEL COMPORTAMIENTO• COMPONENTES AMBIENTALES
• LEYES DEL DESARROLLO MOTOR• DESARROLLO NEUROMOTOR
• BASES Y ESTRUCTURAS NEUROFISIOLÓGICAS DE LA MOTRICIDAD HUMANA
• DESARROLLO MOTOR DEL NIÑO DE 0 A 6 AÑOS• CARACTERÍSTICAS MOTRICES DEL RECIÉN NACIDO• TONO MUSCULAR
• LAS POSICIONES• CARACTERÍSTICAS MOTRICES DEL BEBÉ
• LA INFANCIA DE SIETE A DOCE AÑOS
• LOS PROGRESOS DE LA CONDUCTA Y DE SU SOCIALIZACIÓN• LAS OPERACIONES RACIONALES• LOS PROGRESOS DEL PENSAMIENTO
• GENESIS Y ESTRUCTURA EN PSICOLOGÍA DE LA INTELIGENCIA
• TODA GÉNESIS PARTE DE UNA ESTRUCTURA Y DESEMBOCA EN UNA ESTRUCTURA• TODA ESTRUCTURA TIENE UNA GÉNESIS
• EL EQUILIBRIO
SITUACIÓN DE LA INTELIGENCIA EN LA ORGANIZACIÓN MENTAL
• LA VIDA AFECTIVA Y LA VIDA COGNOSCITIVA.“SENTIMIENTOS” E “INTELIGENCIA”,• NATURALEZA ADAPTATIVA DE LA INTELIGENCIA
• DESARROLLO DEL NIÑO• ASPECTO PSICOSOCIAL
• ASPECTO PSICOLÓGICO• IDENTIDAD• REVERSIBILIDAD.• COMPENSACIÓN
• PERÍODO DE LA INTELIGENCIA SENSORIO-MOTRIZ
• NOCIÓN DEL OBJETO PERMANENTE• PERÍODO DE LAS OPERACIONES CONCRETAS
• LA SERIACIÓN.• LA CLASIFICACIÓN.• FACTORES DE DESARROLLO.
• PRIMER FACTOR: LA HERENCIA, LA MADURACIÓN INTERNA• SEGUNDO FACTOR: LA EXPERIENCIA FÍSICA, LA ACCIÓN DE LOS OBJETOS
• TERCER FACTOR: LA TRANSMISIÓN SOCIAL (FACTOR EDUCATIVO EN EL SENTIDO MÁS AMPLIO).
TRASTORNOS DEL APREDIZAJE-PTOLOGIAS;
CARACTERÍSTICAS GENERALES
• CLASIFICACIÓN DE PERSONAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES• SÍNDROME DE DÉFICIT ATENCIONAL:• CAUSAS MAS FRECUENTES:• CÓMO FAVORECER EL TRATAMIENTO DE UN NIÑO CON DÉFICIT ATENCIONAL?• TÉCNICAS DE DESARROLLO DE LA LECTO-ESCRITURA• FASES DE DESARROLLO
• DEPRESIÓN EN LOS NIÑOS• DIAGNOSTICANDO Y TRATANDO LA DEPRESIÓN EN LOS NIÑOS
AUTISMO, QUE ES.• ¿QUÉ CAUSA EL AUTISMO?• QUIEN PUEDE PADECER AUTISMO.• ESTADÍSTICAS Y DETECCIÓN DE SÍNTOMAS.• CONEXIÓN ENTRE EL AUTISMO Y LAS VACUNAS?• CARACTERÍSTICAS DEL TRASTORNO.• TRATAMIENTOS PARA EL AUTISMO.
TRATAMIENTOS EN LA ESTIMULACION TEMPRANA;
BASES TÉCNICAS
• PROCEDIMIENTOS PARA LA IMPLEMENTACIÓN• FACTORES DE RIESGO PARA EL DESARROLLO• EVALUACIÓN DEL DESARROLLO• INSTRUCCIONES PARA LA UTILIZACIÓN DE LA GUÍA TÉCNICA PARA LA EVALUACIÓN RÁPIDA DEL DESARROLLO• INSTRUCCIONES PARA LA UTILIZACIÓN DE LA PRUEBA DE DESARROLLO DE DENVER• ACTIVIDADES DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA
COMUNICACIÓN- COMUNICACION NO VERBAL:
ACTIVIDADES Y TERAPEUTICAS DE ACCION EN ESTIMULACION TEMPRANA
LOS PADRES; EDUCANDO A LOS PROGENITORES QUE SERAN TERAPEUTAS TODOS LOS DIAS DURANTE LA VIDA DEL NIÑO.